悉尼科技大学 QILT 2025：同伴互动全国第一梯队

悉尼科技大学在 QILT 2025 学生体验调查中的最突出项是同伴互动：本科层面为 69.7%，全国平均 60.8%，高出 8.9 个百分点。这一项在 ComparED 公开数据中属于全国第一梯队水平。需要说明的是，QILT 是抽样调查而非普查，每个百分比都来自特定年份、特定学习层级和特定人群的回应样本，不能直接等同于全校所有学生的个人体验。

把 QILT 2025 的本科数据放在一起看，悉尼科技大学的画像很清晰：同伴互动明显强于全国平均，学习资源也略高；教学质量、学生支持、技能培养和总体教育体验与全国平均基本持平；总体满意度则低于全国平均 1.4 个百分点。就业方面，总体就业率 86.7%，全职就业率 73.9%，全职工作起薪中位数 A$71,000，均略低于全国平均。但把时间轴拉长，毕业 5 年的税务口径薪资中位数为 A$75,000，高于全国同口径的 A$67,400。

这些数字来自澳大利亚政府主导的 QILT 体系，由 ComparED 网站公开呈现。QILT 全称 Quality Indicators for Learning and Teaching，覆盖学生体验、毕业生就业、雇主满意度等多项调查。悉尼科技大学在 ComparED 有独立机构页面，逐项列出各调查的回应人数、百分比和全国平均差值。

同伴互动 69.7% 意味着什么

同伴互动衡量的是学生在课程中与同学合作、讨论和建立联系的程度。悉尼科技大学本科层面 69.7% 的数值，比全国平均高出 8.9 个百分点，回应样本量为 13,372 人。这是该校在 QILT 2025 学生体验调查中差值最大的一项。

高同伴互动通常与小组作业、项目制学习、校园活动和同学间的互助网络有关。对于看重同辈支持的学生来说，这是一个值得关注的信号。但要注意，这一数值反映的是受访者对同伴互动相关问题的肯定比例，不是学校承诺的某种结果，也不能推导出每个学生都能获得同样的体验。

学生体验各项指标怎么读

QILT 2025 学生体验调查（SES）覆盖多个维度。悉尼科技大学本科层面的数据如下：

学习资源 86.4%，全国平均 83.1%，差值 +3.3，回应样本量 12,611 人。

技能培养 81.1%，全国平均 81.2%，差值 -0.1，回应样本量 12,868 人。

总体教育体验 76.3%，全国平均 76.5%，差值 -0.2，回应样本量 13,370 人。

学生支持 70.9%，全国平均 71.2%，差值 -0.3，回应样本量 9,500 人。

教学质量 80.0%，全国平均 80.4%，差值 -0.4，回应样本量 13,181 人。

总体满意度 73.7%，全国平均 75.1%，差值 -1.4，回应样本量 3,862 人。

这些差值都在正负 3 个百分点以内，说明悉尼科技大学在教学质量、学生支持、技能培养和总体教育体验上处于全国平均水平附近。学习资源是除同伴互动外唯一明显高于全国平均的维度。总体满意度差值相对大一些，但回应样本量只有 3,862 人，比教学质量等项的样本量小得多，解读时应把样本量纳入考虑。

一个常见误区是把院校层面的百分比直接当成个人体验的预测。QILT 数据反映的是受访群体的整体反馈，个体差异可能很大。选校时更适合把它当作了解学校整体氛围的参考，而不是精确的个人体验保证。

就业与薪资：短期与长期分开看

QILT 毕业生成果调查（GOS）提供毕业约 4 至 6 个月后的就业数据。悉尼科技大学本科层面：

总体就业率 86.7%，全国平均 88.4%，差值 -1.7，回应样本量 4,721 人。

全职就业率 73.9%，全国平均 76.2%，差值 -2.3，回应样本量 3,857 人。

继续全职深造比例 13.3%，全国平均 18.3%，差值 -5.0，回应样本量 4,288 人。

全职工作起薪中位数 A$71,000，全国平均 A$74,000，差值 -3000.0，回应样本量 2,141 人。

短期就业数据略低于全国平均，但差值不大。继续全职深造比例比全国平均低 5 个百分点，说明悉尼科技大学本科毕业生中，选择毕业后直接进入全职工作的人相对更多。

长期薪资数据来自毕业生成果调查纵向版（GOS-L），按税务口径统计。悉尼科技大学本科毕业生的薪资中位数：毕业 1 年 A$53,400，5 年 A$75,000，9 年 A$85,400。全国同口径分别为 A$50,600、A$67,400、A$77,100。

悉尼科技大学在毕业 5 年和 9 年两个时间点都高于全国平均，5 年时高出 A$7,600，9 年时高出 A$8,300。毕业 1 年的数字则低于全国平均，这与继续全职读书的毕业生被计入分母有关——一年期数字会被继续深造的人群拉低，必须与深造比例一起读。

长期薪资高于全国平均，说明悉尼科技大学毕业生的收入增长曲线在中期表现更好。但薪资中位数受专业结构、行业分布和地区差异影响，不能简单归因于单一因素。

怎么在 ComparED 上核验这些数据

QILT 数据由澳大利亚政府资助，通过 ComparED 网站公开。核验路径很直接：进入 ComparED，搜索悉尼科技大学，进入机构页面，即可查看学生体验、毕业生就业、长期就业等各调查的详细数据。

每个指标页面都会显示调查名称、年份、学习层级、回应人数和百分比。ComparED 还提供帮助理解数据的页面，解释各调查的覆盖范围、样本方法和指标定义。

QILT 官网也提供各调查的独立页面，包括学生体验调查（SES）、毕业生成果调查（GOS）、毕业生成果调查纵向版（GOS-L）和雇主满意度调查（ESS）。数据加工与流程页面则说明回应率、加权方法和数据质量处理。

核验时建议注意三点：一是确认数据年份，不同年份的数据不能混用；二是确认学习层级，本科与研究生数据分开呈现；三是查看回应样本量，样本量较小的指标波动性更大。

常见问题

QILT 数据是官方发布的吗？

是。QILT 由澳大利亚政府资助，是面向学生和公众的官方教学质量与就业成果指标体系。ComparED 是其公开查询平台。

同伴互动 69.7% 是全校所有学生的比例吗？

不是。这是 QILT 2025 学生体验调查中本科受访者的肯定比例，回应样本量为 13,372 人。它反映的是受访群体的整体反馈，不是全校普查结果。

悉尼科技大学就业率低于全国平均，是否意味着就业不好？

短期就业率略低于全国平均，但差值在 2 个百分点左右。长期薪资在毕业 5 年和 9 年都高于全国平均。就业数据受专业结构、行业需求和地区经济影响，应结合具体专业来看。

毕业 1 年薪资为什么低于全国平均？

一年期数字会被继续全职读书的毕业生拉低。悉尼科技大学本科毕业生继续全职深造比例为 13.3%，低于全国平均的 18.3%，但这一人群仍计入分母。长期数据更能反映完整就业轨迹。

这些数据能直接比较不同学校吗？

ComparED 支持按机构查看数据，但比较时应保持同一调查、同一层级、同一年份。不同调查的指标定义不同，不能跨调查直接比较。

参考资料

• QILT《Quality Indicators for Learning and Teaching》（2026）
• QILT《Student Experience Survey (SES)》（2026）
• QILT《Graduate Outcomes Survey (GOS)》（2026）
• QILT《Graduate Outcomes Survey - Longitudinal (GOS-L)》（2026）
• QILT《Data Processing and Procedures》（2026）
• ComparED《Help Understanding the Data》（2026）
• ComparED《University of Technology Sydney》（2026）